La infraestructura se consolida como un activo estratégico para la educación superior
- Walter Rivera
- hace 2 horas
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La experiencia universitaria ya no se mide únicamente por la calidad de los programas académicos. Los estudiantes valoran cada vez más los entornos donde aprenden, experimentan y desarrollan habilidades que les permitan responder a las exigencias del mercado laboral. En ese escenario, la infraestructura se ha convertido en un factor estratégico para las instituciones de educación superior que buscan diferenciarse y fortalecer su propuesta de valor.
(M&T)-. Un estudio realizado entre 2.485 estudiantes activos de la Universidad Fidélitas revela que la infraestructura figura entre los atributos mejor valorados por la comunidad estudiantil, junto con la calidad de las ingenierías, la metodología STEM basada en el aprendizaje práctico y la flexibilidad para combinar los estudios con las responsabilidades laborales.
La investigación, desarrollada por Aurens Experience, muestra además que casi ocho de cada diez estudiantes recomendarían activamente la universidad, un indicador que refleja los niveles de confianza y satisfacción construidos por la institución entre sus alumnos.
Entre los elementos mejor evaluados destacan los laboratorios especializados, los espacios colaborativos y las áreas orientadas a la innovación y el desarrollo de proyectos, aspectos que los estudiantes consideran determinantes para enriquecer su proceso de formación más allá de las aulas tradicionales.
Según explicó Emilia Gazel, rectora de la Universidad Fidélitas, la inversión en infraestructura forma parte de una estrategia orientada a fortalecer la experiencia académica y crear entornos adecuados para el aprendizaje. Como parte de esta visión, la institución ha impulsado proyectos como el STEM Center, el Edificio de la Innovación y trabaja en el desarrollo de un Centro de Supercómputo e Inteligencia Artificial, enfocado en procesamiento intensivo de datos, entrenamiento de modelos de inteligencia artificial, simulaciones avanzadas e investigación aplicada.
La universidad también ha realizado mejoras en sus instalaciones de Heredia, donde fueron renovados los laboratorios de Robótica Industrial, destinados a prácticas relacionadas con mecanismos, neumática, hidráulica, materiales, robótica y automatización. Estos espacios integran componentes de ingeniería industrial y mecatrónica para fortalecer la formación técnica de los estudiantes.
Aprendizaje práctico y flexibilidad como factores diferenciadores
Los resultados del estudio muestran que la percepción positiva de los estudiantes también está vinculada a la calidad de las carreras de ingeniería y a una metodología educativa centrada en la práctica. El modelo STEM permite que los alumnos desarrollen competencias mediante proyectos, resolución de problemas y experiencias aplicadas, una característica cada vez más demandada por los empleadores.
Otro de los aspectos destacados por los encuestados es la posibilidad de estudiar mientras trabajan, una condición que les permite avanzar en su desarrollo profesional sin abandonar sus responsabilidades laborales o familiares. Esta flexibilidad ha contribuido a que la educación superior resulte más accesible para perfiles con diversas necesidades y circunstancias.
La reputación se construye desde la experiencia estudiantil
El estudio también pone de relieve la importancia del denominado “boca a boca” en el sector educativo. Más allá de las campañas institucionales, la recomendación de estudiantes y graduados continúa siendo uno de los factores con mayor influencia en la percepción y reputación de una universidad.
Para la rectora de Fidélitas, uno de los principales activos de la institución es precisamente la disposición de miles de estudiantes a compartir de manera positiva su experiencia académica, convirtiéndose en promotores naturales de la marca educativa.
La investigación revela además que la satisfacción general de los estudiantes alcanza una calificación promedio de 9,23 sobre 10, un resultado que refleja una tendencia favorable en los principales indicadores de experiencia estudiantil evaluados por el estudio.
Los datos corresponden a una investigación cuantitativa aplicada durante febrero de 2026 a estudiantes activos de universidades privadas de Costa Rica. En el caso de Fidélitas, la muestra incluyó 2.485 participantes, con un margen de error de ±2% y un nivel de confianza del 95%, convirtiéndose en una de las mediciones más amplias realizadas dentro del panel InsightED.
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